关于记忆的五本最好的书zt

华尔街日报每周有个“关于...。的五本最好的书 （Five Best Books on）"专题。每个专题都由专家撰写。关于记忆的五本最好的书（Five Best list of books on memory）是 Eric Kandel 执笔的：
1. Ficciones By Jorge Luis Borges Grove, 1962
....one of the most fascinating deions of memory in fiction can be found in Jorge Luis Borges's seminal short-story collection, "Ficciones," first published in 1945 in Spanish. Borges, who knew for much of his life that he was slowly going blind from a hereditary disease, had a deep sense of the central and sometimes paradoxical role of memory in human existence. This sense informs much of "Ficciones" but particularly the story "Funes, the Memorious," which concerns a man who suffers a modest head injury after falling off a horse and, as a result, cannot forget anything he has ever experienced, waking or dreaming. But his brain is filled only with detail, crowding out universal principles. He can't create because his head is filled with garbage! We know that an excessively weak memory is a handicap, but, as Borges shows, having too good a memory can be a handicap as well -- the capacity to forget is a blessing.
2. Memories Are Made of This By Rusiko Bourtchouladze Columbia, 2002
There are several good introductions to the biology of memory storage for the general reader, but I particularly like Rusiko Bourtchouladze's. A gifted writer who is also a behaviorist, she discusses both of the great themes of memory research.....Bourtchouladze describes the now famous patient called H.M., who underwent brain surgery that left him with a devastating memory loss. H.M. could not store any new information about people, places and objects. The great Canadian psychologist Brenda Milner studied H.M. and, in a classic analysis carried out over two decades, succeeded in localizing this component of memory storage to the medial temporal lobe. Bourtchouladze brings these riveting discoveries to life.
3. Memory and Brain By Larry R. Squire Oxford, 1987
"Memory and Brain" is a classic in the biology of memory. In it, Larry R. Squire, a professor of psychiatry and neuroscience at the University of California at San Diego, provides a superb historical overview of the key experiments and insights that have given rise to our current understanding of the problem of memory storage. Squire himself has played a vital role in this history: He pioneered our understanding that memory exists in two major forms: declarative memory (this is the kind of memory that H.M. lost) and procedural memory (for motor and perceptual skills such as riding a bike or hitting a backhand -- this is the memory that H.M. retained).....
4. The Seven Sins Of Memory By Daniel L. Schacter Houghton Mifflin, 2001
In "The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers," Harvard professor Daniel L. Schacter shows that declarative memory (the kind involving people, places and objects) is highly fallible and susceptible to distortion and suggestion. The seven "sins" refers to memory's various weaknesses: its transience, absentmindedness, blocking, misattribution, suggestibility, bias and persistence. Schacter .... [reveals memory's] extraordinary vulnerability to influence by authority figures....
5. Memory From A to Z By Yadin Dudai Oxford, 2002
Any question that remains unanswered after reading the above works by Bourtchouladze, Squire and Schacter can be answered by Yadin Dudai, a professor at the Weizmann Institute in Israel. ...The book is a handy reference, accessible to the general reader.
------这些是Eric Kandel 写的书：
In Search of Memory: The Emergence of a New Science of Mind
Psychiatry, Psychoanalysis, and the New Biology of the Mind
Principles of Neural Science
Memory: From Mind to Molecules

歌唱指导资料zt

一、通俗唱法总篇 （教材）请点击标题导读：这本书是目前国内较为详细的阐述了《通俗唱法》的各方面的知识。里面从什么是通俗唱法，到唱歌前的准备及通俗唱法的技巧及表演和演唱风格。虽作者写这本书较早，但作为我们欲学习通俗歌唱方法，了解通俗唱法，依然是较好的资料。希望我们学员能够通过仔细阅览，能多多收益。 （重点推荐）二、研究流行唱法 *精*（教材）请点击标题导读：该书作者原本是我国一位资深的声乐（美声为主）研究工作者，在八十年代因突然对通俗唱法好奇，开始研究《通俗唱法》，并为此深深吸引、欲罢不能了。笔者特别对欧美歌手的演唱技巧颇有研究。该书通俗易懂，观点独到。辛赏老师还特别在重要观点上以填上注目的颜色加以区别，同时方便了大家阅读。是一本目前国内对通俗唱法的认识和研究最为完善的一本好书。(强烈推荐)
三、外国歌手演唱方法 （教材） 请点击标题导读：顾名思义，相信喜欢欧美歌手演唱技巧的学员，可以通过这篇文章，会对欧美的演唱特点，技巧及表演风格加深了解。（一般推荐）四、歌手速成 （教材） 请点击标题导读：这是本站特别为想做歌手的学员收集的一本歌手速成（含简要的唱歌技巧）的指导资料。该书以问答的方式，简单扼要地对欲加入到歌手职业的人士，作了建议性的指导。 （重要推荐）五、唱歌练声法九招 （教材） 请点击标题导读：这是一本很好的歌唱技巧指导文章。里面主要围绕者快乐、放松的唱歌。对唱歌各种技巧，以风趣的笔锋，对阅者加以指点。同时文章通俗，好读。（重点推荐）六、“有强有弱的声音”--共鸣的方法 （教材） 请点击标题导读：在通俗唱法里，声音的共鸣虽不作主要重点。但如果你既能唱出通俗唱法的特点，又有较好的共鸣。岂不更加声音动人、常青。（如费翔先生）但此文章技术性强，建议对声乐有一定的知识观看。 （重要推荐）七、歌唱发声练习及练习曲 （教材） 请点击标题导读：此文章主要说明了基本的科学发生方法和及主要说明歌唱基本练习方法。由于文章主要以美声特点作阐述。文章有些技术性。所以。建议我们学员作参考性的观看。对声乐有些知识的学员来阅览，应更方便些。 （推荐）
八、歌唱的艺术 （教材） 请点击标题导读：这篇文章应该是我们学习唱歌的人作为更加对唱歌的本质加以更深的了解，必读的好文章。虽然作者及文章均属美声或民族唱法理论范畴。但作为一位爱好通俗唱法的人观看，也属不可多得的辅助教材。文章主要围绕对唱歌的艺术处理加以通俗而易懂的充分说明，建议，不管你喜欢什么唱法，应都看一看。只有好处。对你的声乐修养应有一定的提高。 （重点推荐）九、歌唱心理的作用 （教材） 请点击标题导读：学唱歌或教唱歌方法。心理作用已经在过程中显得非常重要了。特别对初学（教）的人来说，首先要战胜的是自己，一个高音出不来，最初的原因，或许就是心理的原因。担心自己唱不到那么高等等。这篇文章 重要对在声乐教学的过程中对教学心理作了较为详细的评述。建议有意或已经是声乐老师重点观看。同时 对唱歌学习因心理因素而会影响你正常的唱歌（如不敢在陌生人大胆、放松等）学员阅览。 （推荐）十、国外歌唱大师谈歌唱方法1（教材）请点击标题导读：一位世界级的声乐工作者，一个让有着相当地位的歌唱家都想拜入其门下的著名声乐教师，此篇著作详细的阐述了其独到的歌唱技巧和全面的声乐知识，是一篇不可多得的声乐教材。通俗歌唱爱好者也应详细阅览。扩大视野，丰富知识。相信 会对你有着很大的帮助！ （重点推荐）十一、国外歌唱大师谈歌唱方法2（教材） 请点击标题导读：一位和上面同样资历的声乐教育家。里面文章特别对歌唱技巧及练习方法作了细致的说明。并且附有图片说明。同时 文章通俗、易懂。是一篇很好的辅助教材。特供所有通俗歌唱爱好者阅读、借鉴。 （重点推荐）十二、音乐课程掌握标准综合参考表 请点击标题导读：一篇适合所有还在读书人了解的音乐掌握参考表。也特别奉献给所有学员。 （推荐） 十三、如何唱出高音来 （教材） 点我进入导读：如何把高音唱上去呢？这个问题是许多歌唱爱好者一直寻找、一直追求的答案！是自己的先天性不足？还是没有找到最好的歌唱方法？那么 大家就从里面的文章----试着找到答案吧。（重点推荐）十四、歌唱发声的基础知识与训练方法 （教材）点我进入导读：一本非常细致的歌唱教材。从发声器官到各种技巧掌握，很详细的讲解各方面的基础发声和训练方法。对任何唱法的初期爱好者，是一篇不可多得的教材（重点推荐）
十五、歌唱中的咬字吐字 （教材）点我进入 导读：咬字吐字其实也是很重要的，除了有时歌曲的某个字 有时我们允许故意技巧性的咬字，但基本的标准国语咬字，是非常重要的，所以特别推荐本篇文章。 （重点推荐）
十六、 如何创作流行歌曲的歌词及基本手法 （教材） 点我进入 新近增加、、、、导读：相信我们许多通俗歌唱爱好者，本身非常喜欢或尝试的去写歌词。但许多人可曾想过歌词并不是想怎么写就怎么写，一首好的歌词，同样是有一定的基本格式的。所以，为了满足大家的愿望，我们特别把此篇奉献给您！（重点推荐）

小学生多音多义字口诀

1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。 3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。 12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。"
13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。 15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。
18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。
26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
40、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。
41、拓：拓片、拓本的"拓"读 tà ，开拓、拓荒的"拓"读 tuò 。
42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wǜ），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
43、便：局长大腹便便（piōn），行动不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
45、号：受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来。
46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
50、模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。
52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。
53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。
54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？
57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。
59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。
60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。
61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。
62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。
63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。
64、弹：这种弹（dān）弓弹（án）力很强。
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。
68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。
69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（ān）观吗。
70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。
71、簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。
72、吓：敌人的恐吓（hèè）吓（xià）不倒他。
73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。
75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。
76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。
77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（ké）起来了？
78、处：教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。
79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。
80、缝：这台缝（féng）纫机的台板有裂缝（fèng）。
81、澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。
82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。
83、得：你得（děi必须）把心得（dé）体会写得（de）具体、详细些。
84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲再屏（píng）风后面。
85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。
86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
87、乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（lè）于助人。
88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。
89、吭： 小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。
92．称：称（chèng同"秤"）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）
93．弄：别在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鸟。
94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。
95．露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。
96．重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重（chóng）说一遍。
97．率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
98．空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。
99．泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。
101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？
102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。
103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。
104．塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。
105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。
106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。
107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。
108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。

小小孩读的书zt

我家淘气现两岁八个月。一岁半不再把书往嘴里塞了，从那以后，靠着镇上的图书馆，读了一百多本儿童读物。我们喜欢并且反复借阅的书主要集中在几个作者：
Eric Carle。我认为的小小孩书第一大拿，我和儿子的最爱。著名的作品包括《Brow Bear, Brow Bear,What do you see?》等等。其实，他的作品很多，而且本本都让人惊喜。文字优美亲切，色彩明快，图画动人，更难得的是主题富于变化涵盖面广，有些作品还透析出生命的哲理。
淘气通过他的书最早认识了颜色和很多动物，最近学会看时间（).
Byron Barton。比较适合男孩，看书明就知道了：〈Trucks〉〈Boats〉〈Airplanes〉〈Trains〉〈Dinosaurs, Dinosaurs,long time ago〉etc.
Harriet Ziefert。作品很多，内容广泛，淘气最喜欢的是Buzzy 系列，etc.
Ellen Stoll Walsh。她的主角是小老鼠。淘气喜欢〈Mouse Paint〉〈You silly goose〉.
另外有个专门给小女孩的Angelina系列，主角也是小老鼠，作者不祥。
Mo Williem。也是得奖作者。他的风格比较另类，著名作品是pigeon系列。琅琅上口，有教育功用。
2-yr old boy likes Bob, the Builder
还有一些all time classic，象〈Good night moon〉〈Guess how much I love you?〉等等。
以前买书看amazon的review，有的买回来发现淘气不喜欢。现在都是先在图书馆借，发现他特喜欢哪几本，想要收藏，再去买。
俺家喜欢的作者还有sandra boynton,keiko kasza,and of course dr. seuss

存活生存与生活-----如何教育孩子zt

润涛阎
首先，需要给出概念的定义。
存活（survival）---是指在逆境或者残酷的环境中活下来。比如，在干旱贫瘠的山上种植樱桃，一万棵树苗只有两棵活了下来，这“存活率”就是五千分之一。唐山大地震、南京大屠杀、毛泽东时代的地富反坏右，活下来的人都属于“存活率”很低的幸运儿。
生存(living)---是指虽然有死亡威胁，但活下来的可能性很大，只是活得无比艰辛。
生活（life）---在生存的基础上，享受着广泛的乐趣。
在当今的中国，由于孩子们的家长大多经历过了“生存”竞争甚至在大饥荒年代勉强幸运地“存活”下来，对于自己下一代的教育第一考虑的是要让孩子有“生存”本领。根本不去考虑孩子们“生活”层次的内容。
要让孩子有“生存”的强大本领，就要训练他们去集中思想、去专注。但是，一旦头脑能够专注以后，它就变得很少有觉知了。觉知是指有意识但并不集中的头脑，觉知是对正在发生的一切的一个意识。专注就是屏弃专注对象以外的一切东西，这是一个头脑狭窄化的过程。 狭窄化是生存的需要。儿童一开始是不集中的，他们的意识向四面八方敞开著，任何东西都在不断地进入，没有什么东西被屏弃。儿童敞开著一切感觉，每一种感觉都被纳入到他的意识中。儿童的还没有被制约的头脑是一个流动意识──一个感觉的流动。
成功的代价：孩子的头脑一旦狭窄化了，他/她就会变得特别意识到某一样东西，而同时对其他事物毫无意识。头脑窄化得越小，它就越能取得“成功”（考上名牌大学），就会变成一个“特殊人才”，将来变成一个专家。但是，整个事情就会是：你知道得越多，你的意识就越少。
生存没有享乐的原因：狭窄化是“生存”的需要。一个由于应付“生存”竞争的原因而使头脑高度狭窄化了的个体是无法使用一个完整的头脑的，大部分就会变成无意识。作为未曾发挥的潜力、未曾利用的可能性、未曾经历的冒险，余下的这个无意识部分将永远在那里。这样的所谓的在某一方面的“天才”无法享受他人所能享受的乐趣。如果从功利的角度看，这样的人才就成了一个“螺丝钉”，或者没有任何享受功能的机器人。只有当潜力、无意识得到发挥时，他/她才能体会到生活的乐趣。所以，这些“成功者”由于窄化了意识，而屏弃了头脑本来具有的许多能力。中国科技大有个少年班，就是经过极端窄化培养出来的、具有极强“生存”能力的、不知“生活”为何物的机器人。说他们有“极强生存能力”是指别人考大学考不过他们。在中国，考不上大学意味着没有前途，等于失败，群众眼里的废物。今天，他们当中有的成了隐居山林的和尚，有的发挥了潜能成为不怎么天才的、但具有“生活”能力的正常人。但没有一位诺贝尔奖获得者。
要懂得利用潜能：决不能把窄化了的头脑当作全部的头脑。头脑的狭窄化，是一个人“生存”的手段，但不是“生活”的手段。生存不等于生活。从人才学角度看，今天的顶尖人才、大师级的人物绝不能靠通过给孩子头脑过分狭窄化而实现的。创造力的源泉来自于被压抑的部分、无意识的部分得到了充分利用。而只有这样，人的创造力才能发挥出来。化学家获得物理学诺贝尔奖、物理学家获得化学诺贝尔奖的道理就在于此。要让孩子懂得生活，决不是一部只会挣钱的机器。其实，孩子在成长过程中尽量不被高度狭窄化，要比狭窄化后的成人再训练容易得多。
今天的社会，虽然还处于“生存权是基本人权”的为“生存”而竞争的时代，但是，拥抱“生活”将成为“生存”本身的内容。一个不懂生活的书呆子将面临“生存”的处境。只知道算数学题，没有与人沟通的技巧，不仅“生存”有难题，甚至会在“存活”与“生存”之间挣扎一生。
中国培养不出大师极的科学家、思想家，不仅仅是教育经费的问题，也不仅仅是政府所面临的思想解放问题和政治体制问题，家长对孩子从呀呀学语开始就使其头脑高度狭窄化本身就足以保证孩子们长大后只能是：贪官污吏的坯子、做“人上人”的精神病患者、金钱的奴隶、没有独立思想的教书匠、或者只会编程序的电脑民工。

zt语言,不能当做一门课

先说点废话，这么多年，考试都是靠英语提分的，面试也沾了英语不少的光。这一辈子成功的经历都跟英语有关系。但是自己最了解自己的水平，硬件上，我词汇量小，阅读速度慢，写作不伦不类，回想起来还都是因为对口语感兴趣才比较顺利。主要感谢有２位好班主任。所谓的语感提高是靠它，信心和机会也都是随之而来。一。打开潘多拉的宝盒初一刚开始学英语，班主任教，我们这个班主任，学历不高，可是是难得的好老师，绝对是教书育人。再加上她很严厉，出于畏惧，上课我装的很正经，绝不作小动作，认真记笔记，可是第一学期考了个最低分，班里有的同学小学就学了，觉得轻松的不得了，搞的我很有心理障碍。到了暑假还是很差，班主任很担心，别的科都好，就是英语不好，她能不担心吗？就劝我去参加个假期学习班。家长就积极送我去，去就去吧，去了才知道是个练口语的，好，我就怕考我语法，单词和复数，脑子里一团浆糊，光说不练最好了。这个学习班的老师很有个性，属于又幽默又严厉的那种，她说什么，你就要重复什么，她问什么你马上就得回答出来，说“拆哪”，要是说成“揣哪”，她就盯着你不放。这个暑假班真的是生动有趣，时刻笑声不断。２０几个各个学校的学生，还有我的小学同学，上课就象玩，玩完了就都记住了。玩到最后，老师问的我都能抢答了，觉得很有面子。后来回想起来，去的都是尖子生，我好像是误入虎穴了。这次暑假班回来之后，不知不觉发现开窍了，原来这英语就这么简单啊，以前就是记不住一个苹果是apple，２个苹果就是apples，够笨。现在总结起来，口语的训练把恐惧感降低了，发现原来一门学科也可以是动动嘴就搞定的，所以学习英语的大门就打开了。二。基础发音１０１现在要说说我的班主任了，她那时年轻，胖乎乎的，慢条思理的，但是管学生很有一套，就是她在训你的时候，你觉得她简直把你看透了，你想什么都无所遁形。可是你盯着她的眼睛看，还觉得她那眼镜片后面的小眼睛在笑，所以每次自习课被叫出去挨骂的时候我都琢磨不透她，是真生气还是假生气，今天会不会找我妈告状？就在这样的猫和老鼠的日子里，我在她的课上都是绝不留给她任何口实的，她说的每一个字都由耳朵录音，存盘，每个口型都由眼睛录像，存盘。我们这个班主任虽然没有很硬的文凭（这也是后来有一次听我妈说的，很感慨地，我才平生第一次意识到，原来老师是吃五谷杂粮滴），但是是我至今见到的英语老师里，发音最准确的。现在想来，她很有语言的天赋，做中学老师是屈才了。她的课上，充满了口型和发音，她好像知道什么时候你真记住了，什么时候还得重复，总之跟她学的发音，除了那时所谓的英式发音外，至今都保留着，是我的口语的基础。回头想，怕她，所以不敢不好好听课；她讲的好，听了，就会了。就象一张白纸，她把在那时的条件下能画的最好的画上了，以后再修饰一下就可以了，这就是为什么我一辈子感谢她，感到幸运可以有她为师。可以说我的笔试是跟着我的口语走的，因为说的顺了，不知不觉就凭感觉考试了，看着选择答案心里念几遍，哪个顺口就是哪个。一直到初中毕业，我的班主任都是很以我的转变为骄傲的，这是我从她眼镜背后的眼神里猜的。她有一次不无激动的说，在区里统一批卷子，听说有一个１００分，就猜可能是我，回来一看果然。。不过那时拿满分还是可能的。三. 意外的收获初中毕业放假时没事干整天玩的疯了，老爸从书店买了套台湾人（扶忠汉）的（双向式）英语，有书有磁带（用心良苦啊）。我是见书（不管什么书，金庸琼瑶还是世界名著）就爱翻的，而且干什么都得听着点声音，就是受不了寂寞。看来老爸深谙我的特（弱）点，这套东西随手那么一放，我就来好奇劲了。开始时放磁带，标准美语的，有意思，说的那个慢啊，也没仔细琢磨，该吃饭吃饭，该洗衣服洗衣服，越不仔细听反而听的越明白。最后听的就倒背如流了，不用说你也知道，学英语就是一个背，什么都背下来了还能不会吗？老爸的初衷恐怕也就是让我收收心，没想到一不小心种下了美语的种子.更重要的是对发音的纠正。那之前只知道老师的发音，英式的，这是第一次听美音，开始觉得挺怪的，后来就不知不觉的学，琢磨那个舌头是怎么卷的才能把这个音卷出来。很多音是有小窍门的，比如说radio，我说就是“瑞丢”，磁带里说的却好像哪里拐了一下，后来终于恍然大悟，就是说完radi,再说o，就跟磁带里一样了。到了美国后，才发现，很多外国人都不明白的象带l的，l往往是跟前面的音节做尾巴，而不是被放在后面的音节作头的，跟我们母语的感觉不一样，和radio有异曲同工之处，类推就可以了。后来我常给亲戚朋友们推荐这套教材，是不可多得的好东西。四。地狱和天堂上高中了，又是个英语老师班主任，年纪大一些，我心里暗喜不表。可是这个老师的风格可是绝对的学院派，文凭过硬，又在某某外国语学院进修过。。连长的都很西化，打扮的也比同龄人（比如我老妈）洋气。可是关键是，不戴眼镜的她，有着一双寒冷的眼睛，稍微眯起来看着你，让你从脚下开始结冰。。班主任有个嗜好，喜欢让我们把课本上的每一篇英语课文都背下来，然后一个一个的走到她跟前背，谁准备好了谁自己送上门，早自习不背，课间背，拉到最后就得到她办公室背，背的不行回去重来。这一招狠啊，平时再淘气的，一到背书时间都成了蚊子了，站在教室的前面，不光老师在听，下面的在自习的同学也竖起耳朵听你到底卡壳了没有。在这白色恐怖的日子刚开始不久，我第一篇“卡尔马克思”背了之后，班主任在走廊里看到我，说，当我的课代表吧，我的心情是激动－恐惧－向往－沉重。从此，开始了伴虎的生涯，同学们虽然没有人羡慕我，可是也没有人敢鄙视我这个职位，大多数都比较同情吧。口语给我带来的是福还是祸？不用想都知道，高中的每一节英语课上我都是高度警戒。有这样一个要求高的老师的好处就是比较有挑战性，每次做错的题目我都要搞清楚保证下次不会再错。后来，开始了语音课，因为学校比较好，设备在那时是很先进的，另一个年轻英俊的老师给大家上，一星期一次。如果说讨厌背书象是被罚到地狱的话，语音课上可以跟老师对话感觉就象上了天堂.这个老师是典型的师大外语系毕业的，发音跟我以前听的不太一样，大概是有些美语了，那时不懂。开口就是成串的，让人有点跟不上。虽然课不多，但是每次都觉得有收获.高中的这一背，一说，可以说打了基础，也唤起了我的挑战性，上课时造句子，我总是希望最快造出最正确的句子，大脑有时需要一定的压力让它快速，这样的效果很显著。五。瓶颈上了个３流大学之后，本来对理工科就没兴趣，学习对我来说就是指到图书馆学英语。由于前面的基础比较好，大一过四级，大二过六极，大学的英语老师也比较赏识，参加了比赛长长见识，然后就是偶尔英语角跟大家聊，交到几个志同道合的朋友倒是唯一的收获。比较认真的时候是备考托福，就是作题，可惜不求甚解，四级，六级和考托，分数总是在８０到８５之间，属于光说不练的，到了这个分数段就是顶了，那些高分的牛人，绝对都是单词巨牛，基本功巨扎实的。刚到美国就发现，原来听说读写样样都不行。上了学听课还行，可是不大敢说，觉得自己不行。后来是硬着头皮上，带本科生的时候，尽量压制自己想退缩的念头，说！胆子大一点，脸皮厚一点。说着感觉就好一些，至今都觉得每积累一阵子英语口语就会有些长进。但是发现一个新问题，就是我的口语水平是跟和我对话的人不同而不同的。有的人，我跟他就是结结巴巴，有的人就觉得特别顺。这其实是纯粹的心理障碍。想想说的顺的人是我最不怕也不在乎的人，反而越要表现的时候就越差强人意。六。天外天在美国的心得就是：开口有益。有的同学其实底子很好，但就是不肯开口，把自己封闭起来，别人是不会来求你“跟我说吧，跟我学吧”的，自己把自己当成个普通人，说好说坏别太在意了。反正我是个外国人，我说不好你敢笑？真有熟人笑我的英语，我立刻回：“你居然嘲笑我，太受伤了我！”美国人一般就先不好意思了，这种玩的赢就赢，玩不赢就耍赖挺管用的。我比较喜欢那些会纠正我的朋友，可是美国人往往不说，他们觉得没必要，就只有靠自己了。除非找了个美国人spouse,否则有人可以说的非常出色，但是没有人能说的完美的。有时觉得，现在比在国内不是说的好多了？可是再也不敢有在国内的得意了，这里英语口语好的外国人太多了，再说不过是鹦鹉学舌有什么好得意的？提高是为了更好的生存，也是因为学无止境，口语是冰山一角，肚子里的知识多了，口语才真的会好。说了这么多，最重要的，１。兴趣２。全面３。坚持

转贴 十三岁前是黄金教育时期 五步骤让孩子学会理财

现代父母愈来愈重视精英教育，就连理财也不例外，目前国外对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视，目的就是希望自己小孩能早一步认识理财观念，并奠下财富基础。不过，十三岁前是黄金教育时期，父母最好及早做好准备。　　
相信父母都希望自己的孩子能够有节俭的美德，但是却不知道该如何是去做。从古至今，养儿育女向来不是件容易的事，尤其是“驯服”与“说服”年纪还处于似懂非懂的儿童，希望培养他们的理财观与建立正确的消费行为，更是不容易。可是，如果家中的宝贝上了小学，还常出现类似行为，那么家长可能得小心：是否错过培养儿童MQ(Money Quotient，理财商数)的关键期。　　不懂理财 财富再多也无用　　
日前，便曾发生过这样的例子：有一位母亲，一辈子省吃俭用留下上亿元遗产，满心希望提供儿子最好的物质生活。结果从她过世后，年近三十岁的儿子即大肆买房、买跑车、出国旅游，恣意享受人生，结果不出三年，上亿元的遗产挥霍一空。　　英国也曾发生过类似情形。一对在金融界打拼多年的父母，去世后留给未满二十岁的儿子几十亿英镑的财产。结果，这个小孩太早拥有财富，又不懂理财，最后竟然吸毒横死街头。　　
由这些案例不难得知，不论古今中外皆然，若没有尽早培养儿童的理财能力、理财智商，留给他们再多的财富，终究会挥霍一空。　　
理财教育 五到十四岁起步　　根据学者研究，儿童接受各种能力的培养，都有一个关键期，以语言能力训练为例，二至四岁堪称为关键期。若是希望培养儿童数理能力，那么四到六岁便是关键期。对于稍具难度的理财能力而言，培养的关键期为五到十四岁。　
　不过，研究结果虽为如此，实际上，随着小孩越生越少，很多国家对于下一代的理财能力培养，早已逐渐提前。例如法国，早于儿童三至四岁阶段，家长们便展开家庭理财课程，教育基本的货币观念。约莫十岁左右，法国家长就开始为小孩设立独立的银行账户，积极培养孩子理财观。美国也是，对于儿童理财教育的要求，是三岁能辨认硬币和纸币，六岁具有“自己的钱”的意识，十三岁开始打工赚钱，学习如何运用基金与股票等投资工具理财。　　
国内儿童理财教育的起步与观念启蒙，相对显得落后很多，很多父母压根没想到训练儿童MQ这件事。会出现这种情形，一方面投资理财观念这几年逐渐在国内兴起有关；另一方面，则与国人教育普遍偏重智育有关，许多父母只求小孩好好念书，宁愿自己省吃俭用，当“孝子”、“孝女”，供小孩吃喝玩乐，严重忽略理财智商的培养。　　
五步骤培养高MQ儿童　　只是，更大的难题来了，很多父母自己都不懂如何理财，怎样教导儿童理财呢？其实，若能依照以下五大步骤，就算父母不会理财，一样可以培养出高MQ的儿童。　　一、定期发放零用钱，并严格执行约定时间到才给下一次的零用钱。一开始时，父母可以“周”为发放零用钱的时间单位。等到孩子习惯后，时间慢慢拉长为“月”。这种方式除了可让小孩学习在固定时间内分配金钱消费之外，也可训练孩子的用钱能力。　　
二、培养记帐习惯。由于孩子可能年纪小，或不知如何记帐，刚开始时，父母可帮助孩子将未来一星期所需的花费记录下来，然后逐日补上额外支出项目，慢慢养成小孩记帐的习惯。等到建立几次记录后，慢慢放手让孩子自己记帐。该步骤的好处是，父母们可藉此检视孩子的消费倾向，若发现有偏差，可适时纠正。　　
三、培养储蓄观念。储蓄是理财的基本，若儿童能建立良好的储蓄习惯，意味着理财观念已开始萌芽。父母们不妨从买给孩子扑满开始做起，鼓励他们存钱。为增加存钱动能，父母可以设定存钱目标，当孩子达到目标时，给予额外奖励。　　
四、开设银行户口。为建立孩子“自己的钱”的观念，父母可以为孩子在银行开立单独账户。此外，当父母到银行办事时，不妨也把孩子一起带去进行机会教育，让孩子了解银行作业流程、ATM功能等等。若父母已开始利用此账户理财，则可利用银行对账单、投资报表等，向小孩说明，让他们亲身感受“复利”的效果，激励孩子多储蓄。　　
五、建立理财目标。理财的最终目标无非是希望能理性消费，提高消费能力，因此父母可与小孩讨论建立储蓄目标，例如购买玩具、脚踏车、溜冰鞋等，然后协助孩子从每个月的零用钱当中，规画出一个时间表，透过目标建立孩子的预算观念。　　
严格说来，这五大步骤并无高深学问，亦不难达成，但是需要耐心与毅力去执行。美国首富洛克菲勒的子女理财教育，亦是从这五大步骤开始，尤其是定期发放零用钱、记帐、建立理财目标，更是他最重视的三大步骤。不过在此要提醒的是，训练理财的内容必须依照孩子心智发展情形而定，切莫心急，以免打坏亲子关系，也破坏孩子理财乐趣。

按被HYP录取的比例：美国最佳高中排名(ZT

虽然是暑假,推派爹妈也不能闲着.以下是Worth Magazine 杂志的美国最佳高中排名（按2002年被Harvard, Yale, andPrinceton 录取的比例）Getting Inside the Ivy Gates
By Reshma Memon Yaqub
September 2002, Worth Magazine
Rank High School Location　Access/Gender Web Site Success Rate1 Students At Hyp2 Tuition Cost Average Class　 Size
1　Roxbury Latin School West Roxbury, MA Private/M http://www.roxburylatin.org/ 21.11% 42 $14,000.00 50
2　Brearley School New York City Private/F http://www.brearley.org/ 20.90% 37 $22,850.00 44
3　Collegiate School New York City Private/M http://www.collegiateschool.org/ 20.00% 42 $22,300.00 53
4　Groton School Groton, MA Private http://www.groton.org/ 17.86% 60 $24,115.00 84
5　Dalton　School New York City Private http://www.dalton.org/ 17.58% 77 $23,200.00 110
6　Spence　School New York City Private/F http://www.spenceschool.org/ 17.16% 29 $20,700.00 42
7　Horace Mann School Bronx, NY Private http://www.horacemann.org/ 16.77% 106 $22,980.00 158
8　Winsor School Boston Private/F http://www.winsor.edu/ 16.74% 36 $22,600.00 54
9　Milton　Academy Milton, MA Private http://www.milton.edu/ 15.84% 109 $22,950.00 172
10　Phillips Academy Andover, MA Private http://www.andover.edu/ 15.68% 167 $22,160.00 266
11　Phillips Exeter Academy Exeter, NH Private http://www.exeter.edu/ 14.75% 153 $21,700.00 259
12　Trinity School New York City Private http://www.trinityschoolnyc.org/ 14.60% 66 $22,045.00 113
13　St. Albans School Washington, DC Private/M http://www.sta.cathedral.org/ 14.11% 46 $20,878.00 82
14　Chapin School New York City Private/F http://www.chapin.edu/ 14.09% 20 $20,400.00 36
15　St.　Paul School Concord, NH Private http://www.sps.edu/ 13.70% 77 $29,650.00 141
16　Saint Ann　School Brooklyn, NY Private www.saintanns.k12.ny.us/ 13.54% 39 $18,400.00 72
17　National Cathedral School Washington, DC Private/F http://www.ncs.cathedral.org/ 12.72% 37 $18,750.00 73
18　Polytechnic School Pasadena, CA Private http://www.polytechnic.org/ 11.88% 41 $15,425.00 86
19　Hotchkiss School Lakeville, CT Private http://www.hotchkiss.org/ 11.01% 60 $24,200.00 136
20　Brunswick School Greenwich, CT Private/M http://www.brunswickschool.org/ 10.86% 24 $20,400.00 55
21　Deerfield Academy Deerfield, MA Private http://www.deerfield.edu/ 10.77% 76 $21,500.00 177
22　Potomac School McLean, VA Private http://www.potomacschool.org/ 10.35% 30 $18,960.00 73
23　Belmont Hill School Belmont, MA Private/M http://www.belmont-hill.org/ 9.69% 28 $22,240.00 72
24　Baldwin School Bryn Mawr, PA Private/F http://www.baldwinschool.org/ 9.52% 16 $17,575.00 42
25　Maimonides School Brookline, MA Private http://www.maimonides.org/ 9.42% 18 $12,500.00 48
26　Hunter College High School New York City Public4 http://www.hchs.hunter.cuny.edu/ 9.36% 67 $0.00 179
27　Gilman School Baltimore Private/M http://www.gilman.edu/ 9.35% 40 $15,260.00 107
28　Sidwell　Friends School Washington, DC Private http://www.sidwell.edu/ 8.99% 40 $19,900.00 111
29　Hopkins　School New Haven, CT Private http://www.hopkins.edu/ 8.97% 41 $20,000.00 114
30　Pingry　School Martinsville, NJ Private http://www.pingry.k12.nj.us/ 8.84% 45 $19,405.00 127 启德教育网美国部首席顾问涂攀供稿
31　St. John抯 School Houston Private http://www.sjs.org/ 8.70% 43 $12,800.00 124
32　Buckingham　Browne & Nichols School Cambridge, MA Private http://www.bbn-school.org/ 8.65% 39 $23,230.00 113
33 Lakeside School Seattle Private http://www.lakesideschool.org/ .09% 39 $17,525.00 114
34　Harvard-Westlake School North Hollywood, CA Private http://www.harvardwestlake.com/ 8.24% 88 $18,500.00 267
35　San Francisco University High School San Francisco Private http://www.sfuhs.org/ 8.23% 32　$21,400.00 97
36　Episcopal Academy Merion, PA Private http://www.ea.pvt.k12.pa.us/ 7.78% 33 $16,750.00 106
37　Greenhill School Addison, TX Private http://www.greenhill.org/ 7.75% 30 $14,800.00 97
38　Haverford School Haverford, PA Private/M http://www.haverford.org/ 7.75% 21 $18,000.00 68
39　Lawrenceville School Lawrenceville, NJ Private http://www.lawrenceville.org/ 7.67% 64 $23,000.00 209
40　Regis High School New York City Private/M http://www.regis-nyc.org/ 7.65% 40 $0.00 131
41　Ransom　Everglades School Miami Private http://www.ransomeverglades.org/ 7.60% 39 $16,135.00 128
42　Holton-Arms School Bethesda, MD Private/F http://www.holton-arms.edu/ 7.54% 23 $19,075.00 76
43　Georgetown Day School Washington, DC Private http://www.gds.org/ 7.46% 34　$19,630.00 114
44　Greenwich Academy Greenwich, CT Private/F http://www.greenwichacademy.org/ 7.41% 16 $20,300.00 54
45　St. Andrew抯 School3 Middletown, DE Private http://www.standrews-de.org/ 7.38% 20 $26,600.00 68
46　Fieldston School (Ethical Culture Fieldston School) Bronx, NY Private http://www.ecfs.org/ 7.31% 38　$22,800.00 130
47　Germantown Friends School Philadelphia Private http://www.gfsnet.org/ 7.30% 24　$14,430.00 82
48　Delbarton School Morristown, NJ Private/M http://www.delbarton.org/ 7.29% 33 $18,000.00 113
49　Landon School Bethesda, MD Private/M http://www.landon.net/ 7.22% 20　$20,200.00 69
50　Professional Children抯 School New York City Private http://www.pcs-nyc.org/ 7.19%　12 $19,000.00 42
51　Choate Rosemary Hall Wallingford, CT Private http://www.choate.edu/ 7.16% 65　$21,540.00 227
52　Tower Hill School Wilmington, DE Private http://www.towerhill.org/ 6.91% 15 $15,640.00 54
53　Crystal Springs Uplands School Hillsborough, CA　Private http://www.csus.com/ 6.84% 16 $19,350.00 59
54　Hackley School Tarrytown, NY Private http://www.hackleyschool.org/ 6.65% 25 $21,400.00 94
55　Bryn Mawr School Baltimore Private/F http://www.brynmawrschool.org/ 6.65% 21 $16,725.00 79
56　Hathaway Brown School Shaker Heights, OH Private/F http://www.hb.edu/ 6.60% 13 $15,980.00 49
57　College　Preparatory School Oakland, CA Private http://www.college-prep.org/ 6.50% 21 $18,575.00 81
58　Taft School Watertown, CT Private http://www.taftschool.org/ 6.45% 39 $21,000.00 151
59　Princeton High School Princeton, NJ Public http://www.prs.k12.nj.us/ 6.30% 65 $0.00 258
60　Greens　Farms Academy Greens Farms, CT Private http://www.gfacademy.org/ 6.25% 12 $21,800.00 48
61　Maret　School Washington, DC Private http://www.maret.org/ 6.20% 17 $19,850.00 69
62　Head-Royce　School Oakland, CA Private http://www.headroyce.org/ 6.19% 19 $18,850.00 77
63　John　Burroughs School St. Louis Private http://www.jburroughs.org/ 6.15% 24 $14,600.00 98
64　Menlo　School Atherton, CA Private http://www.menloschool.org/ 6.11% 32 $21,625.00 131
65　Agnes Irwin School Rosemont, PA Private/F http://www.agnesirwin.org/ 6.09% 12 $17,800.00 49
66　Stuart Country Day School of the Sacred Heart Princeton, NJ Private http://www.stuart.k12.nj.us/ 6.09% 7 $19,000.00 29
67　Westminster Schools Atlanta Private http://www.westminster.net/ .06% 46 $13,852.00 193
68　Pembroke Hill School Kansas City, MO Private http://www.pembrokehill.org/ 5.93% 23 $12,270.00 97
69　Marlborough School Los Angeles Private/F http://www.marlboroughschool.org/ 5.90% 18 $18,600.00 76
70　Bishop抯 School La Jolla, CA Private http://www.bishops.com/ 5.90% 24 $15,200.00 102
71 Thomas　Jefferson H.S. for Science and Tech. Alexandria, VA Public4 http://www.tjhsst.edu/ 5.89% 95　$0.00 403
72　Seven Hills School Cincinnati Private http://www.7hills.org/ 5.81% 14　$13,100.00 60
73　Noble and Greenough School Dedham, MA Private http://www.nobles.edu/ 5.67% 23　$22,700.00 102
74　Community School of Naples Naples, FL Private http://www.csn.naples.fl.us/ 5.56% 7 $15,478.00 32
75　Castilleja School Palo Alto, CA Private/F http://www.castilleja.org/ 5.43% 12 $19,570.00 55
76　Nightingale-Bamford School New York City Private/F http://www.nightingale.org/ 5.39% 9 $21,375.00 42
77　Convent of the Sacred Heart New York City Private/F http://www.cshnyc.org/ 5.36%　9 $21,650.00 42
78　Packer Collegiate Institute Brooklyn, NY Private http://www.packer.edu/ 5.34% 11　$18,500.00 52
79　Chadwick School Palos Verdes Peninsula, CA Private http://www.chadwick-k12.com/ 5.23% 16 $16,254.00 77
80　William Penn Charter School Philadelphia Private http://www.penncharter.com/ 5.03% 18 $16,130.00 90
81　Scarsdale High School Scarsdale, NY Public http://www.scarsdaleschools.k12.ny.us/ 4.91% 58 $0.00 295
82　Princeton Day School Princeton, NJ Private http://www.pds.org/ 4.88% 16 $20,000.00 82点击下载：ram
84　Kent　Place School SUMMIT, NJ Private http://www.kentplace.org/ 4.88% 10 $20,109.00 51
85　Peddie　School Hightstown, NJ Private http://www.peddie.org/ 4.81% 24 $21,300.00 125
86　Indian　Springs School Indian Springs, AL Private http://www.indiansprings.org/ 4.76% 11 $11,750.00 58
87　Bronxville High School Bronxville, NY Public http://www.bronxville.k12.ny.us/ 4.71% 16 $0.00 85
88　Canterbury School Fort Myers, FL Private http://www.canterbury.pvt.k12.fl.us/ 4.70% 7 $12,490.00 37
89　Riverdale Country School Bronx, NY Private http://www.riverdale.edu/ 4.65% 21 $23,900.00 113
90　Millburn High School Millburn, NJ Public http://www.millburn.org/ 4.64%　37 $0.00 200
91　University of Chicago Laboratory Schools Chicago Private http://www.ucls.uchicago.edu/ 4.63% 21 $15,201.00 114
92　Allendale Columbia School Rochester, NY Private http://www.allendalecolumbia.org/ 4.51% 6 $13,350.00 33
93　Altamont School Birmingham, AL Private http://www.altamontschool.org/ 4.42% 8 $11,184.00 45
94　St. Andrew抯 Episcopal School Ridgeland, MS Private http://www.gosaints.org/ 4.42%　11 $7,800.00 62
95　Shady Side Academy Pittsburgh Private http://www.shadysideacademy.org/ 4.40% 22 $16,850.00 125
96　Hawken School Gates Mills, OH Private http://www.hawken.edu/ 4.38% 19 $14,975.00 109
97　University School Hunting Valley, OH Private/M http://www.us.edu/ 4.36% 17 $17,515.00 98
98　Bancroft　School Worcester, MA Private http://www.bancroftschool.org/ 4.35% 10 $16,650.00 58
99　Pine Crest School Fort Lauderdale, FL Private http://www.pinecrest.edu/ 4.33% 31 $14,500.00 179
100　St. Mark School of Texas Dallas Private/M http://www.smtexas.org/ 4.31%　14 $16,931.00 81

如果可以从头来(zt)

如果可以从头来，在孩子5、6年级时就读几本有关大学录取的书，了解大学录取内幕、操作程序，做到心中有数，定下育藤方针。

如果可以从头来，在孩子6、7年级时就上HPYS 和 collegeboard.com 去逛逛，明了藤校对申请人各方面的的要求，制定育藤计划。

如果可以从头来，在孩子7、8年级时就仔细阅读孩子将上的高中的“Program of Study”，弄清毕业要求和课程安排，对照藤校的条件，草拟高中选课方案。

如果可以从头来，在孩子上8、9年级时就上藤校网站，认真研究大学申请表（包括教师推荐信和School Report Form ），摸清自己、学校和老师将在表上填写什麽，完善高中选课及课外活动计划。

如果可以从头来，在孩子上9年级时就上collegeboard.com 查看SAT II 各科要求，结合学校所受之课的进程，决定考哪几门，何时考。还要列表记录孩子所得各种奖励及课外活动情况。

如果可以从头来，在孩子上10年级时就到孩子有可能报考的各大学网站查清对SAT II的要求，必考还是建议考，2门还是3门，那几门，Math level I还是level II（有些专业要求Math level II，另外，加州大学不承认Math level I），列表存档备用。

大公立高中的升学顾问所知所为皆有限，私人升学顾问酬资不菲（某一顾问8年级时开始请她，4万刀；11年级后，2.4万；4天camp，写好essay，分析选择报考学校，9500，孩子上大公校且阮囊羞涩的就自己多读几本书花点工夫做点研究，省下这笔钱游玩去也。